玉田镇联合小学制度汇编

 

 

 

 

 

玉田镇联合小学制度汇编

 

 

 

 

 

 

 

 

 

玉田镇联合小学

 

二0一二年九月

 

 

 

 

 

编委会成员名单

 

 

 

编委会主任：李振生

编委会副主任：王金喜  牛连芹 

编委会成员：杨贺香  马君良  刘宪颖  王桂云

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

前     言

 

玉田镇联合小学始建于1979年。学校占地20500平方米，建筑面积3075平方米，操场面积5600平方米。学校有13个教学班，556名学生，学校在岗职工26名，其中专任教师16名，已取得小学高级教师15名，特级教师1名，省级骨干教师1名，县级骨干教师3名，有9名教师先后被评为省市级优秀教师。

近几年来，学校先后投资50余万元，建筑并完善了多功能教室、实验室、仪器室、音乐教室、图书室、阅览室、档案室、劳技器材室及舞蹈、乐器、美术、少队、科技等活动室，装备了微机室、安装微机21台，为教师安装办公微机9台，装备了校长办公自动化系统，安装了远程教育设备并投入使用。现有图书14100册，并逐年增加投入，美化绿化净化校园，营造了优美的育人环境。

学校全面贯彻党的教育方针，坚持德育为首，五育并重，连续5年代表玉田县参加唐山市文艺比赛，均获一、二等奖；2004年我校被玉田县教育局确定为首批小学特色校之一，经过近两年的不懈努力，我校篮球特色建设成果显著。田径和篮球连续几年以我校队员为主，代表县参加唐山市比赛，均获得前3名。

我校先后被评为“河北省普教系统教学工作先进单位”“唐山市素质教育示范校”“唐山市体育工作条例优秀单位”“唐山市艺术教育工作先进单位”“唐山市体育传统项目学校先进单位”“唐山市先进教研组”“玉田县普九先进单位”“玉田县精神文明先进单位”“玉田县教研工作先进单位”“玉田县体育工作先进单位”“玉田县优秀少先大队”。

依据玉田县教育局创建依法治校达标县工作实施方案，结合我校实际情况，参照国家法律、法规及其他具有法律效力的文件和上级文件精神，本着合法性、全面性、公平、公正、公开及原则性与可操作性相结合的原则特制定此汇编。

 

学校章程

第一章  总则

第一条   按照《中华人民共和国教育法》和国家教育部颁发的《小学管理规程》要求办学，全面执行党和国家的教育方针政策，全面实施素质教育，为把玉田镇联合小学办成群众满意的学校，特制定本章程。

第二条 学校是一所公立镇级中心小学，学制为六年。

第三条 办学思路

1、总体目标：

（1）经营人性化的校园文化，让每个孩子都喜欢上学。

（2）提供多元的课程，多样的活动，让每个孩子都自在成长。

（3）精进教与学的内容与方法，让每个孩子都有恰如其分的学习。

2、办学方略：以德立校  依法治校  教研兴校  质量强校

3、管理理念：民主、和谐、科学、规范。

第四条  学校的校训教风学风建设宗旨：

校训：“求新、求进、求实、求深”。

教风：“敬业、奉献、爱生、乐教”。

学风：“勤学、善思、崇德、创新”。

               第二章   行政管理

第五条  校长由县教育行政部门聘任，是学校行政负责人，其主要职责是：认真贯彻执行国家的教育方针和教育法规，以及上级的指示和决议。组织制定学校发展规则和近期奋斗目标，制定学年、学期工作计划，学期结束要做好总结。组织学校的教育、教学、人事工作和以德育人及依法治校，促进师生健康、完善、和谐地发展。

（1）打造师德高尚的师资队伍。内强素质，外树形象，任人唯贤，扬长避短，充分调动教职工的主动积极性与潜能。

（2）发挥教代会的民主管理和民主监督的作用，学校重大事项应由教代会参与研究，供校长作最后决定时参考。教代会每学期召开一次会议。   

第六条　行政职责

1、业务副校长在校长的领导下，负责学校的教学和教务方面的组织管理工作。

2、主任一名，在校长的领导下，负责学生的思想教育工作和指导班主任、科组长、少先队工作。

3、法制副校长一名，在校长的领导下，负责学校的遵纪守法教育工作，提供良好的教学条件和环境，保证学生思想行为良性发展。

第七条  教职工代表大会行使的职权：教职工代表大会是一个有效的、稳定的、发扬民主管理和民主监督的组织形式。教代会每学期召开一、二次会议，讨论学校重大问题。教代会负责听取教职工意见，吸取广大教职工的智慧，对学校重大问题的审查、讨论，作出建议。向校长提供各种信息、资料，当好学校决策的“参谋部”。

第三章 教育教学管理

第八条　依据国家教委《小学管理规程》，从事学校教育教学管理。

第九条 德育管理模式：全员管理，全员育人。

学校坚持德育为首，五育并举。认真贯彻有关法规文件，进一步建设好德育机构及工作网络，使学校的德育工作有计划、有目标、有措施、有实效。

（一）各学科课程有机渗透德育教育，加强班集体建设，做好少先队工作。

（二）贯彻执行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，培养学生良好的日常行为规范，做到对己讲仪表，对人讲礼貌，学习讲勤奋，校内讲纪律，社会讲公道，树立健康向上的整体形象。

（三）学校主动与社会、家庭积极配合，建立以班级为点、家庭为面、社会为体的立体教育模式。

第十条　课程：以国家教育部最新课程计划依据，开齐课程，开足课时。严格按照小学各学科课程标准组织教学，积极开发校本课程。

第十一条　考试和测验：每学期实行全校性的一次质量测验和一次期末考试。各学科可根据学科实际，每单元或章节结束安排一次随堂测验。

第十二条　教育教学质量管理工作要坚持自主、探究、合作学习模式，注重教学过程质量的跟踪，确保教育教学各项任务的保质保量完成。

第四章 总务后勤管理

第十三条 总务处的工作必须树立为教学服务、为师生服务的观念，实行服务承诺制。制订各项规章制度，严格工作规范。廉洁自律，克己奉公。

第十四条 依据《中小学校财务制度》加强财务管理，坚持节俭、规范的原则，收入要打足，支出要合理。学校依法向上级有关部门提出收入经费安排意见，申请经费支持。

第十五条 学校按照上级教育、物价、财政部门确定的收费项目和收费标准，依法向学生收取费用，坚决杜绝乱收费现象。

第十六条 总务处加强校舍、校产管理，严防公物流失和浪费，学校校产按规定管理。发现危房，应立即采取措施，并向主管部门书面报告。

第十七条 建立健全财务制度。经费开支实行民主管理，严守财经纪律，帐目由教育局支付中心统一管理，并接受主管部门审查和监督。

第五章 环境管理

第十八条  全体教师应齐心协力努力创建文明、健康、向上、和谐的育人环境。

第十九条  严格校园环境管理。要创造健康向上的校园文化氛围，内容要丰富、形式要多样。教室里的黑板报和校园内的橱窗及时出刊，定期更换。

第二十条  全体教师要加强道德修养，努力建立和谐的人际关系和团结向上、文明协调的工作和生活环境。认真处理好家庭关系，赡养父母，尊敬老人，重视对子女的教育。邻居之间相互体谅，相互帮助，和睦共处，处处为学生做好样子。

第二十一条  学校从实际情况出发，对校园建设作整体规划，创设符合学校特点的净化、绿化和美化的文明校园。

第二十二条  建立健全卫生包干和督查评比制度，配备必要的卫生设施，努力创建卫生、整洁的工作学习环境，确保校内无杂草，墙壁无污迹、地面无果壳、纸屑、烟蒂、痰迹。

第二十三条  教室、办公室及会议室等门窗玻璃齐全、桌椅排列整齐，窗明几净，各类物品摆放整齐。

第二十四条  校内师生自行车按指定地点排放整齐，外来车辆进出校门和停放，必须执行有关规定。严禁流动商贩进入校园，任何人不得以任何形式在校门前摆摊设点。

第二十五条  加强安全保卫工作，防火、防盗、防电、防毒，及时发现和排除隐患，确保学校安全无事故。

第六章 教师管理

第二十六条  学校教师享有《教师法》及有关法律法规规定的权利，履行《教师法》及有关法律法规规定的义务。

第二十七条  敬业爱岗，遵循教育规律，服从校长领导，勤恳工作。

第二十八条  严肃工作纪律，遵守学校规章制度，衣着整洁，举止文雅，谈吐文明，以身作则，为人师表。

第二十九条  严格执行岗位规范，自觉做到：认真备课、认真上课、认真布置与批改作业、认真辅导、认真组织课外活动、认真考核。年初有工作计划，年终有总结或专题小结。

第三十条   学校保护教师的一切合法权益，保障教师享有国家政策规定的待遇。对有重大贡献的教师报请上级有关部门予以表彰奖励。

第三十一条  教师应具备一定的职业道德水准和良好师德，自觉做到不讲教育忌语、不体罚和变相体罚学生、不擅自收费、不向学生推销商品、不搞有偿家教、不接受家长的吃请、不参与黄赌毒及一切封建迷信活动。

第三十二条  学校执行国家教师资格证制度及教师专业技术职务评定制度，鼓励教师在职进修或接受其它方式的培训。

第三十三条  对取得教育教学成果和对学校作出重大贡献的教师，根据《 学校奖惩考核细则》以表彰奖励。

第三十四条  对违反《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的教师，根据学校《奖惩考核细则》予以处罚，如有不服，可以按有关规定提出申诉。

第七章 学生管理

第三十五条 学生享有法律、法规规定的接受平等教育的权利。学生干部实行定期轮换，使每个学生的组织能力都得到锻炼与提高。

第三十六条  对取得优秀成绩和对学校作出重大贡献的学生给予表彰与奖励。

第三十七条  学校对符合入学条件但家庭经济困难的学生，通过“希望工程”、“手拉手”等活动形式提供资助。

第三十八条  学生有下列权利：

（一）参与学校管理，评议学校工作、教师工作。

（二）接受平等教育。对教师奖惩不公正，有权在校内提出申诉。

（三）参加学校安排的各种活动，使用教学设备、图书资料。

（四）在学习成绩和操行评语等第上获得公正评价。

（五）法律、法规和学校制度规定的其它权利。

第三十九条  学生应当履行下列义务：

（一）遵守法律、法规和学校的规章制度。

（二）规范行为，尊敬师长，形成良好的思想品德。

（三）勤学苦练，完成规定的学习任务，立志成才。

（四）文明守纪，不随地吐痰、不乱抛纸屑和杂物、不乱写乱画、不在校园内骑车、不损坏绿化，不浪费粮食；不讲粗话脏话。

（五）维护学校声誉，为校争光。

第八章 附则

第四十条  本章程经学校教职工代表大会讨论通过后报玉田县教育委员会批准。

第四十一条 学校依据本章程，建立健全各项规章制度。

第四十二条 本章程如有与法律、法规、规章和上级有关政策相抵触，一律以法律、法规、规章和政策为准。

 第四十三条 本章程自批准之日起实行。

 

教 育 管 理

升降和悬挂国旗制度

依据《中华人民共和国国旗法》和学校章程相关规定，特制定本制度。

一、升旗仪式在每周一早晨举行（寒暑假除外，遇有恶劣天气可不举行），平时升挂国旗应当早晨升起，傍晚降下，如因天气原因或其他特殊情况，可以不升挂。重大节日或纪念日应举行升旗仪式。

二、举行升旗仪式时，在校全体师生参加，整齐列队，面向国旗、肃立致敬。学校在开学典礼、运动会等全校性集体活动中要举行庄严、隆重的升旗仪式。仪式举行时，在国旗升起的过程中，参加仪式的人员及校园内其他人员（施工人员、来访人员）应当停止一切活动，面向国旗肃立，行注目礼，少先队员行队礼，并奏唱国歌。

三、在直立的旗杆上升降国旗，应当徐徐升降。升起时，必须将国旗升至杆顶，降下时，不得使国旗落地。

四、不得升挂破损、污损、褪色或者不合规格的国旗。

五、学校组建校国旗班，负责全校性升旗仪式国旗升挂事宜，并由各班组建国旗组，负责日常升旗仪式国旗升挂事宜。

六、小学三年级以上学生都应当会唱国歌，并能理解国歌的内容和国旗、国徽的涵义。

七、升旗仪式程序：升旗仪式由少先队大队辅导员组织，少先队大队长主持。

1.介绍升旗班级和旗手事迹。

2.引旗（旗手持旗，持旗方式可因地制宜。护旗手在旗手两侧，齐步走向旗杆，在场的全体师生立正站立）。

3.升旗（奏国歌，全体师生行注目礼，少先队员行队礼）。

4.唱国歌。

5. 国旗下讲话（先由少先队干部讲话，再由校长做简短而有意义的讲话）。

八、每日傍晚静校前，由旗手和护旗手按《国旗法》第十六条规定降旗。

九、每日升降旗（不举行仪式）时，凡经过现场的师生员工都应面对国旗，自觉肃立，待国旗升降完毕时，方可自由行动。

十、旗手、护旗手要由各班推选代表轮流担任，并经过严格训练后方可执行升旗任务。

十一、教室内要悬挂国旗，规格为壁贴式国旗，悬挂位置为教室前黑板上方居中。

十二、在学校合适的位置设置旗杆、升旗台，旗杆高度合理。

校务委员会会议制度

（2007年3月修订）

　   为贯彻落实党的“民主集中制”制度，提高学校决策程序的科学性和正确性性，促进校长工作的高效、有序、规范和协调运转，根据上级文件和学校《章程》制定本制度。

一、成员组成

学校校务委员会由校长、分管副校长及中层干部组成。

二、召开时间

原则上每月两次，遇有特殊情况随时召开；校务会召开时需有2/3以上人员出席，由校长主持，若议题涉及的分管校长不能出席，一般暂不研究该议题。

三、议事范畴

1.学校重大重要事项；2.校长提交校务会决策的有关事项。

四、议事程序
　　1.议题确定：（1）校长提出的要提交校务会议定的事项； （2）分管校长根据工作需要向校长提请的待议事项；（3）学校重大重要事项。

2.校务会议所议事项，分管校长要在召集部门负责人认真研究、充分酝酿的基础上，提出初步意见或方案，报校长后方可在会议上研究。会议研究讨论期间，校长或分管校长要根据学校发展和实际，实事求是的反映问题，并提出解决的初步办法或意见，然后让大家充分讨论，发表意见。

3.校长在广泛听取大家意见的基础上，发表意见，然后根据情况主持表决，最后由校长做出决定。涉及教职工切身利益的重大问题，应提交教代会审议。

4.做好会议记录。

五、贯彻和督办

1.校务会议形成的决定和意见，由校长按职责分工，抓紧落实。对一些重大事项的落实，责任领导要协调相关部门认真研究，制定切实可行的实施方案。校长要随时指导并督促。

2.各部门对承办的工作，要在一定时间，按程序和具体要求抓紧办理，并将情况及时报告校长或分管校长。

3.办公室建立工作考核登记表，对各项工作完成目标情况进行登记、考察、评价，协助领导加强督办。

六、会议纪律

1.校务会议由校长召集并主持，校长不在时，可委托他人主持。与会人员要服从工作安排，特殊情况不能参加，需向召集人请假。

2.校长主持校务会议，要充分发挥与会人员的积极性，广泛讨论，认真执行民主集中制原则，在共同意见达成时做出决定，不能将主持会议的职责变成个人说了算的特殊权力。若校长的意见确属正确，但集体又未达成一致，可稍缓议决；紧急事件，可暂按校长意见办理。

3.参加校务会人员在会上不得谈事先未和校长汇报或沟通的议题。

4.参加校务会人员对会议过程和有关内容要严格遵守党的保密纪律和组织纪律，不得外传。特别是会议明确不得外说的机密或暂时保密的事项和问题，严禁泄漏；若给工作造成被动，一经查实严肃处理。

5.校务会议决定的事项，每个成员在涉及时均应以学校决定为唯一依据进行宣传、沟通和释疑，不能随意或不负责任讲话。若决定与个人意见不一致，可向校长提出，但言行上不能与学校相背，使工作被动。

 

教职工代表大会制度

教职工代表大会是学校以教师为主体的教职工行使民主权利，参与民主管理和监督的基本组织形式，是学校管理体制的重要组成部分，教代会的主要任务是维护教职工合法权益，保障教职工主人翁地位，支持校长依法行使职权，监督学校行政领导，加强对教职工教育，增强教职工的主人翁意识和法律意识。为全面提高教育质量而开展工作。

一、组织原则

教代会要坚持民主集中制，其决议、决定和重要议案都要执行少数服从多数的原则，以全体代表过半数同意方为有效。

二、代表组成

教代会应有教师、职工、工人、领导干部各方面的代表。三、三、召开时间

在一般情况下，教代会每年召开一次。每次会议必须有三分之二以上代表出席。

四、会议要求

教代会的议题，应根据学校的中心工作和群众迫切关心的问题，广泛听取教职工的意见，经大会主席团审核后，提请大会通过。每次大会应突出重点，切实解决一些问题。教代会形成的决议、决定，全体教职工都应遵守。

五、职权规定

1.审议建议权。教代会听取校长工作报告。讨论审议学校办学思想，发展规划，重大改革方案，教职工队伍建设等重大问题提出意见和建议，并对上述重大问题的实施作出决议。

2.审议通过权。教代会审议通过学校提出的有关人事、分配制度，重大的规章制度等关系职工切身利益的问题，对未经在大会上审议通过的，校长不能颁布施行。同样，教代会在审议过程中提出的重要修改意见，也须取得校长同意，否则也不能颁布施行。因此，凡遇双方意见分岐，应在党组织的协调下共同商量。

3.审议决议权。教代会审议决定教职工切身利益的住房分配，生活福利事业等。学校行政按教代会的决定贯彻实施。学校行政对教代会所决定的事项，有不同意见，可讲明理由，提请复议，复议仍有不同意见，学校行政应按教代会决定执行。

4.评议监督权。教代会评议监督学校行政干部，可以提出奖惩和任免建议。教代会监督学校行政干部，在校党组织领导和统一部署下，由民主评议专门工作小组进行。

 

政治、业务学习制度

学习是教师成长的阶梯,是学校发展不竭的动力。为切实提高广大教师的思想理论素养和业务水平,加强教师的政治学习意识,推进教师队伍的思想作风建设,提高教师的师德修养, 结合本校实际，特制定教师政治业务学习制度。

一、 学校教导处在学期初应对全学期的政治、业务学习制订培训计划，确定主要内容、步骤、方式。

二、教师的政治、业务学习，采用自主学习与集体培训相结合的方式进行。学校每两周对教师进行一次政治或业务学习专题讲座，鼓励教师每学期订一本或几本教育教学刊物，并利用业余时间了解身边时事，加强教育理论、教改经验、教育策略、信息等方面的学习，不断提高自身素质。

三、教师必须按学校规定的时间参加政治或业务学习，不迟到、不早退、不无故缺席，因病因事不能参加学习的要履行请假手续。*}G{  x

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四、集体学习时必须严格遵守学习纪律，聚精会神，不看与学习无关的书报，不做与学习无关的事，不允许教师再学习期间接打手机，要备好有关学习的资料，认真讨论，积极发言，并做好学习记录。

五、教师要自觉关心时事政治，根据学校安排完成自学任务，写好学习心得，学校要定期组织交流。

六、教师的业务学习，要遵循“百花齐放、百家争鸣”的方针，每个教师要在教学改革中不断探索，不断创新，不断总结经验，每学期要完成一篇或几篇教学专题总结或教研论文。

七、学校每学年组织一次外出取经学习或请名师来校讲课一次。外出学习结束后，须到校长室汇报学习情况。

八、教师要积极参与听课、评课活动，每学期听课不少于15节。

 

教职工考勤管理条例

1、制定目的

为使素质教育全面实施，保障学校教育教学各项工作高效运作，特制定学校考勤管理条例。

2、考勤与奖惩

注重以考勤过程促进教师奉献精神的光大和组织纪律性、自觉性素质的提高，把考勤结果与教师量比，教研组教师团体荣誉结合起来，与经济利益挂钩，与评优评先、晋职、晋级相联系。设立“全勤奖”奖励无私奉献、满负荷超负荷工作的教职工。

3、考勤管理

考勤工作由教学校长负责，教导处负责具体操作、手续、运转，且责任明确。校长审批两天以上病事假，主管校长审批两天以下（含两天），主管主任、副主任审批0.5天。其它短假一般向主管主任请。遇有主管主任不能审批等情况向主管校长请假。副主任以上干部请假由校长审批，短假可向主管领导批假，校长一天以上假向镇总校长请假，短假向领导班子请假。

4、执行国家休假规定

婚丧假、计划生育假依国家政策执行。保障教职工权利，但违反者除外。配偶父母的丧事亦经申请可享受3天假待遇，坚持上班的按假期上班对待予以表扬。

5、考勤公开

每月公布，每学期小结，每学年总评划等，接受群众监督。

6、请消假制度

无论何事，都要坚持请消假制度，坚持正当理由请假原则，实事求是、特殊情况如实补假，先斩后奏的一律视为旷工，工作日办理私事请假从严掌握，无特殊情况不准假。

 

年度考核及评优评先的制度

依据上级年度考核要求以及评选先进个人的政策规定，结合学校章程有关制度，制定本校教职工年度考核及先进个人的评选制度。

一、参评范围

凡在编专业技术人员（具有教师资格和职称）均参加一年一度的专业技术考核。凡年度考核合格以上的教师以及无违纪违法的其他职工均可参加各级组织的荣誉称号评选。校聘职工可参加校级组织的先进评选。

二、参评办法

（一）专业技术人员考核办法

1.学校每学期的教职工过程考核量化成绩分别按40-50%的比例纳入年度考核及各级各类评先活动。

2.专业技术人员年度考核分成优秀、合格、不合格三个档次。优秀比例占在职教职工的10%。

3.年度专业技术人员考核时学校组成考评领导小组，领导小组由校长任组长，校级领导为成员。下设考评组，考评组由教工代表组成。

    4.参加年度考核人员述职3-5分钟，由评委会赋分，去掉最高最低分各20%，中间60%的总分求出平均分，再按60%与量化分数相加，为考评人员的年度考核分数。

5. 除按上级规定外，病事假超过5天（含5天）的人员，一般不再参加优秀考核，不合格人员按上级文件要求进行。

6. 直接定为年度考核优秀人员：教学目标考核优秀单位主要负责人，有重大贡献的专业技术人员，由教工代表5人以上提出议案交学校讨论决定，上级规定的直接定优人员。

 

学籍管理制度

第一章    总  则

  为了规范学校管理，巩固普及九年制义务教育成果，提高教育管理水平，根据《中华人民共和国义务教育法》等有关法律、法规及教育局关于学籍管理的相关规定，特制订玉田镇联合小学学籍管理制度。

第二章  入  学

第一条   适龄儿童、少年入学实行就近免试入学原则。

凡属于联小招生规定范围内年满六周岁的儿童，必须依法入学，按规定受完九年义务教育。

第二条   适龄儿童凭户口本到学校办理入学登记手续，取得义务教育学籍，学生学籍管理采用电子管理系统。并由教育局统一办理小学生学籍卡。学生的学籍号按教育局统一规定编写，除特殊情况一律不得变更。学籍卡统一由学校保管。

第三条   小学毕业生原则上全部在户口所在地免试就近升入划定的初中。由学校提供生升学所需的各种证明。

第四条   适龄儿童、少年因特殊原因需免学、缓学的，由其法定监护人提出申请，经县级以上教育行政部门批准。因身体原因申请免学、缓学的，应当附具县级以上教育行政部门指定的医疗机构的证明。

 

第三章  休学、复学

第五条   凡因特殊原因，无法坚持正常学习，须长期休学者，由学生本人及其法定监护人提出申请，出具主管教育行政部门指定的医疗单位证明或其它有效证明，经学校批准，方可办理休学手续。学校须将学生休学情况报教育局备案。

第六条   学生休学期一般为一学年。休学期满后，休学生须持休学证明和指定的医疗单位出具的健康证明书或其它有效证明，向学校提出复学要求，经学校同意后，方可复学。休学生复学后，由学校编入适当班级就学。休学期满，尚不能如期复学的，须办理续休手续。

 

第四章   转  学

第七条   学生因家庭居住地和其法定监护人户口所在地变化或其它特殊原因须转学者，由其法定监护人提出申请，经转出和转入学校同意，到教育局办理转学手续，转学证明转出、转入学校各留一份存档。

第八条   转入学生的转学证明和转出学生的转学证明存根，每学期应整理成册，并列档保存。

第五章   升级、跳级、留级

第九条   在校生一学年升一级。

第十条   如学生在德智体等方面全面发展，学业成绩特别优异，能达到上一级水平，由学生本人及其法定监护人提出跳级申请，经学校批准，报教育局批准可予以跳级。跳级应在学年度开始时进行。毕业班学生不予跳级。

第十一条  小学原则上实行不留级制度。

 

档案管理制度

一、档案整理

1.统一管理本单位形成的全部档案，档案柜的排列编号，各规格、标签等都要规范化，便于检索档案。

2.凡形成各种档案、资料，要分门别类，分柜保管，从左至右，从上到下排列整齐，柜中案卷排列适中。

3.保持档案室内外整洁，定期检查、核对档案资料。

4.严禁烟火，室内不准存放易燃物品或杂物，不准抽烟，配备的器材，要定期检查更换。

5.非档案工作人员，不得擅自进入档案室。

6.改善保管条件，增添档案设备，为延长档案寿命提供必要的物质条件。

7.档案管理人员对室内财物、用电等安全负全部责任。

８.除纸介档案外，还应建立相应电子档案。

二、档案查阅

1.严格查阅手续，凡查阅档案者须说明所查阅内容及用途，取得档案管理人员同意（政务、会议记录须经领导同意）方可查阅，外单位查阅档案者须持单位介绍信，方可提供利用档案。

2.爱护案卷资料，查阅档案时，禁止吸烟，不准在卷内勾画、圈点、涂改、折叠、增删、裁剪、污损和撕扯。

3.严守档案机密，凡涉及到保密内容的案卷资料不准随意传播和扩散，未经批准，不得私自摘抄、复印、转借、陈列、翻印、传阅资料。

4.填写查档记录，凡查阅档案都均须如实填写（档案利用登记簿）。

5.查验归还案卷时，档案管理人员需认真检查验收案卷，点交清楚。

三、档案利用

1.学校档案室主要供本单位领导和业务人员查阅，外单位需利用，须持单位介绍信，经主管领导批准后方可查阅。

2.对查阅反映领导活动的会议记录，须分别经党政领导批准后，方可查阅。

3.凡查阅档案者，均办理登记手续，在指定地点查阅，特殊档案须经两人以上共同完成。如有特殊情况，将档案带出校外的，需经领导批准，并限期归还。

4.爱护档案，查阅时不得在案卷中圈点、划线、更不得涂改、抽页、污损档案。

四、档案销毁

1.严格按照本单位制定的档案管理规定，进行鉴定档案材料和组装立卷。
    2.凡没有归档价值的文件材料有收、发文簿上注明销毁标记后，保存二至三年时间即可销毁。

3.对没有延期保管价值的案卷，经单位领导成员组成的鉴定小组进行严格慎重的鉴别、审定登记后即行销毁。

4.对于会计档案，声像档案以及图书资料的鉴定与销毁按有关规定执行。
             

校内教师申诉制度

为了依法维护教师的合法权益，保障教师身心健康，推进依法治校进程，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》等有关规定，结合我校实际，现制定教师校内申诉制度。

第一条申诉范围 本校教师认为下列合法权益受到学校或其他人员侵犯的，可以提出校内申诉：

1、认为学校侵占、克扣、挪用自己工资的；

2、认为学校或其他人员有侮辱自己人格尊严等行为的；

3对学校做出的有关个人利益的决定存有异议的

4、认为其人身权，或其他合法权益受到侵犯的。

5对学校做出的处理决定不服的 。

第三条 申诉机构：

学校成立教师学生申诉工作领导小组，组长由校长担任，成员包括副校长，中层干部，教工代表，特聘法制副校长组成。

第四条申诉办法

教师或其近亲属在应当知道其合法权益受到侵害30天内向申诉工作领导小组提出申诉（法津另有规定的除外）。申诉人要递交申诉申请书申诉申请书要写明申诉人自然状况，被申诉的事实、理由，提出申诉的日期等，申请书一式三份。

第五条 处理程序：

申诉工作领导小组在接到申诉申请书5日内做出是否处理的决定，并书面通知当事人，申诉工作领导小组在讨论、审核后，认为申诉理由成立的，依法做出维权处理决定，并书面通知当事人；认为申诉理由不成立或不符合法律有关规定的，应及时书面通知申诉人不予受理，并说明理由。

第六条 申诉工作领导小组成员有下列情形之一的，必须回避，当事人也有权提出回避申请。

1、是本案当事人或者当事人的近亲属；

2、与本案有利害关系；

3、与本案当事人有其他关系，可能影响公正处理的。

第七条 校长办公会应当在接到申诉申请书决定受理的三十日内，作出处理决定。

第八条 申诉工作领导小组在受理申诉案件后，应当对申诉内容进行全面调查核实并做笔录，并交申诉当事人核对无误后签字或盖章。

第九条 申诉工作领导小组在处理申诉案件过程中，如果当事人自愿，可以主持调解，达成协议的，与处理决定书有同等效力。

第十条 校长办公会对受理的申诉案件，可做出如下处理决定：

1、被申诉人的行为符合法律法规和规章的规定，未对申诉人的合法权益构成侵犯的，驳回申诉请求。

2、被申诉人不履行法律或规章规定的职责，对申诉人的合法权益构成侵犯的，责令其限期改正。

3、被申诉人的行为违反法律或规章对申诉人的合法权益构成侵犯的，视情节轻重分别给予批评教育或适当的行政处分。

第十一条 校长办公会做出申诉处理决定，应当制作申诉处理决定书，由申诉工作领导小组组长署名，并加盖公章。

第十二条 申诉处理决定书送达申诉当事人，申诉当事人对申诉处理决定不服的，可在收到申诉处理决定书十五日内，以书面形式向上级行政机关提出申诉，逾期未提出申诉的，申诉处理决定书即发生效力。

 

学 生 管 理

 

学生申诉制度

　　为了维护学生的合法权益，保证学生在校活动期间，其身心受到法律、法规的保护，有效制止或杜绝学校和教师不当的教育、管理、侵权行为，以达到“师生关系零距离、教育行为零事故、教学质量零缺陷”的目标，依据教育法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪保障法、小学德育教育大纲等规定，特制定以下制度：

一、学生申诉工作领导小组

       组    长：李振生

        副组长：方红丽  牛连芹

组    员：马君良  杨贺香   王桂云    张东滨

二、申诉时间

根据学校实际情况，定于每周二为学生申诉日。

三、申诉地点

学校校长办公室、法制办公室

四、申诉途径

学生可向申诉小组面诉，也可向信箱投递信函纸条，或通过“网上留言”等方式进行申诉。

五、学生申诉范围

受教育者申诉制度，是指受教育者在其合法权益受到侵害时，依照《教育法》第四十二条的规定，向主管的行政机关申诉理由，请求处理制度，是受教育者依法享有的一项基本权利。受教育者申诉的范围是：

1、学校和教师是否做到了“五尊重”：

尊重学生的人格，尊重学生的发展权，尊重学生参与学校各项活动的权利，尊重学生在学校期间的发明创造权，尊重学生平等的学习权利。

 2、学校和教师是否做到了“六保护”：

保护学生个人发表见解的权利，保护学生的个性、特长的权利，保护学生个人隐私的权利，保护学生的健康权，保护学生的荣誉权，保护学生的人身自由权。

3、学生对学校和教师做出的各种不当行为不服，如对学校给予的处分不服的（包括学籍、考试、校规等方面）。

4、 对学校和教师侵犯其合法财产权利的，例如学校违反有关规定乱收费、教师强迫其购买与学校无关的东西等。

六、学生申诉回复

1、 学生对学校做出的处理不服的，学校学生申诉工作领导小组在接到学生申诉的一周内，做出处理。

2、 学生对教师侵犯其人身权利的，或造成身心伤害的，学生申诉后，教师应立即向学校申诉小组汇报，待学校领导小组研究后，立即做出答复。

七、学生保护措施

对依法提出申诉、控告、检举的学生进行打击报复的，有学校领导责令改正，情节严重的，根据具体情况给予行政处分。

 

学生奖励及惩处制度

依据教育部小学章程之规定，落实学校章程之要求，特制订学生奖励及惩处制度。

一、奖励

为促进学生素质发展，发挥激励功能，学校采取对品学兼优的学生或某一方面突出的学生实行奖励政策。

1.综合奖。学校第一学期末评选“三好学生”或“全面发展好少年”荣誉称号，第二学期“六一”期间表彰“优秀少先队员”。

（1）比例。两个综合类表彰人员比例一般控制在总数的15%左右。

（2）程序。自我申报、班集体投票、班主任（中队辅导员）同意，以报表形式向学校申请，由教导处或大队部批准。

（3）授予称号。学校召开大会或庆祝大会中的一项宣读表彰决定，领奖，除奖状外，可予以文具为主的物质奖。各项记录均计入个人成长档案，学校存档。

2.品德类。对学生学习与生活中涌现出来的拾金不昧好少年，热爱集体热爱劳动助人为乐等涉及“学会做人”品德形成中的少儿个人或群体予以表彰。表彰即可分散在平时也可期末自由申报，班主任审批，主管校长批准，在一定规模学生会议上公布，个别的可予以文具等物质奖励。期末集中申报的比例控制在10%以内，自主申报的品德类称号以学生的自主认同为主。

3.学业类。对各科成绩或某一学科成绩优异的（含演讲、竞赛等）授予荣誉称号并予以物质奖。平时竞赛评比中涌现出的优胜者，按比赛规定予以奖励，对特殊的授予荣誉称号。学期末还可集中自主申报，教师批准，学校发奖，一般比例控制在10%以内。自主申报的荣誉称号应以学生意愿为主。

4.特长类。学生在各类活动小组中表现突出、成绩优秀，学校予以表彰。对县以上获奖学生予以一定的物质奖，对本校获奖的学生予以等次奖，发奖状，一般不予物质奖。学期末申报特长奖的以班集体评比为主，向学校申请批准，以奖励全面发展、特长发展，比例控制在10%以内。

5.运动类。参加县、镇运动会取得前5名的均予以发奖，采取积分累加的办法，以分数为基础予以奖励，校级春运会单项运动比赛以名次为准，予以精神和物质奖，运动奖也纳入学期末自主申报范围，不分比例，凡为班集体争光、贡献大的均可获奖。

二、惩处要求：

惩戒也是一种教育手段，是依法治校的重要方面。

1.惩处等级。惩处分为警告、严重警告、记过三个等级。

2.惩处公开。三个等级的处分均在学生场合，如：会议等公开宣布，个别为保护学生的自尊心，可采取非公开形式。

3.惩处与家长沟通。在惩处决定前与家长沟通，宣布时通知家长，与家长形成教育合力。

三、惩处界定：

1.警告。学生个体或群体犯有过错，如：损坏公物，造成二百元以下损失，打群架但未造成伤害的，个体致同学受伤的，即以其他情况造成损失的，除监护人照价赔偿外，给与当事学生警告处分。

2.严重警告。群体犯错且为组织者，组织群体斗殴但并未造成对方较重伤害；个体犯错，造成对方住院治疗；盗窃行为严重，且造成安全隐患以及其他学校认定的较大危害，予以严重警告处分。

3.记过。学生个体造成同学及其他人受伤住院的；群体斗殴，且为组织者的，致他人伤害住院治疗的，盗窃造成严重损失，且与外界相沟通的，组织斗殴者，并造成对方较重伤害的，盗窃学校安全器材并出卖的，校园内违反学校规定，游戏造成他人人身伤害的，以及其他学校认定的重大危害的，予以记过处分。

4.有其他违法行为，按司法程序执行。

四、处分相关处理：

1.凡受处分的学生均记入档案，当学生毕业前，确定改正错误的，毕业档案不予存留，凡取消处分的同学，与其他同学一视同仁。

2.受处分的同学不得受歧视、虐待，与其他同学一样享受同等权利。

3.受处分期间继续违反纪律，将其档案上移至上一级学校，继续接收教育。

 

三好学生、优秀学生干部、先进班集体

评选办法

为了深入推进素质教育，全面提高教育质量，努力提高学生的综合素质，使三好学生、优秀学生干部成为我校最具潜力的学生。同时激励先进、树立榜样，推动全校学生快乐健康全面发展，特制定本评选办法。

一、评选条件

（一）三好学生条件

1.精神亮丽。遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，遵守学校各项规章制度，具有较高的道德认知能力和良好的道德行为习惯；积极参加学校和班级组织的各项社会服务、公益劳动、社会实践等活动，在各项活动中表现突出。

2.基础扎实。学习态度端正，认真刻苦，较好地完成各科的学习任务，成绩优秀。所有学科成绩均为A等。

3.特长明显。积极参加各项文体活动，在校级以上各类各项比赛中获奖。

4.在校内外有突出表现，受到表彰。

（二）优秀学生干部条件

1.担任班委及以上职务；工作积极主动，认真完成上级交给的各项任务；有较强的组织领导能力，在同学中享有较高威信，热心为同学服务；严格要求自己，办事公正，模范带头作用好。

2.具备三好学生的评选条件。

（三）单项积极分子

在某一方面有突出表现，为班级作出贡献，为班级争得荣誉者。

（四）先进班集体

1.政治思想好

集体中有明确的教育目标，经常性地开展热爱祖国、热爱共产党、热爱社会主义、传统美德、理想前途、道德情操、纪律与法制等方面的教育。积极参加各项活动，且取得良好的效果。坚持不懈地学习英雄模范，并有显著的成绩。整个集体能追求文明、健康、科学的生活方式，政治思想工作搞得生动活泼，重视思想品德评价工作，收效良好。

2.学习风气好

集体中具有勤奋学习的观念，注重基础知识的学习，重视开发智力和学习能力的培养，坚持在以课堂学习为主的基础上，积极开展课外的学习活动，但没有集体的补课现象。在集体中树立了互帮互学、共同提高的良好风气，不断增强学习能力，提高学习效益。在学习上，能充分发挥学生的主体作用，没有歧视或淘汰成绩较差学生的现象，考试无舞弊行为，建立了良好的学习环境。

3.活动开展好

全班同学能积极开展各类健康的活动，各项活动有特色，能寓教育于活动之中。在系列活动和素质教育活动中取得良好的效益。体育达标合格率在90%以上，学生的近视率、常见病发病率明显下降。

4.班级建设好

在班风形成和建设过程中，注重全体学生的素质培养，有明确的目标，有强烈的时代感和创造精神，集体观念强，有坚强的班委会和集体核心，有统一的集体生活准则，健康的集体舆论，学生干部及全班学生有较强的自治、自理能力，学生整体素质较高，集体中有较强的凝聚力。能正确处理好班级与学校、本集体与他集体之间的关系，在各方面能起到积极表率作用。

5.各项常规考评位居本年级前列。（参考《玉田镇联合小学班级评比量化表》）

6.全年度班级中无重大违纪事件和伤亡事件发生。

7.班主任无体罚或变相体罚学生行为。

二、评选办法与程序

（一）先进个人

（1）评选工作每学年一次。评选前各班要做好宣传发动工作，明确评选的意义，认真总结过去一学年的工作和学习，总结成绩、找出差距，明确努力方向。

（2）候选名单由同学推荐，经班主任和班委商定，全班同学投票产生推荐名单，由班主任汇总填好推荐表。

（3）体育组对候选人进行体育达标认定。

（4）大队部依据投票结果进行测算，对各班候选人进行排名。

（5）校长复审后，确定先进个人。

（6）名单张榜公示三天后上报上级机关。

（二）先进班集体

（1）符合先进班集体条件的中队，由中队辅导员召集中队委讨论，形成共识后，向学校递交申报书和参评材料。

（2）大队部协助学校依据递交的材料，综合评选出先进班集体。

（3）名单张榜公示三天后上报上级机关。

三、评选工作要求

各班要认真做好评选的组织工作，坚持公平、公正、公开、实事求是的原则。

 

教 学 管 理

 

教师上课制度

上课制度是学校教学流程管理的一个重要组成部分，同时也是一名教师最基本的职业准则，为了规范学校的正常教育教学秩序与和谐的校园环境建设，特制定以下制度。

1、教师要认真组织教学，两分钟预备铃响必须进入课堂，上课后教师无特殊情况不得随意离开教学场所，教师应站立讲课，学生练习或考试时教师应进行巡视（特殊情况另定），不可在下课铃响以前让学生离开教室或解散。

2、教师要尊重爱护学生，关注学生的学习情感、学习态度及学习方式，充分调动学生学习的积极性和主动性，做到传授知识准确，有创新，学法指导有特色，课堂训练有层次，体现教改的目标要求。

3、在课堂上教师要遵循面向全体、全面发展、主动发展的原则，引导学生积极主动参与学习的全过程。在课堂上要做到学生参与面广，学习气氛活跃。要指导学生大胆实践（板演、实验、提问、讨论等）。在课堂上教师还要及时纠正学生的读写姿势、表达方式等方面的错误，培养学生良好的学习习惯。

4、教师的教学语言要做到生动、准确、语音高低适度，说普通话；板书要工整规范，教态要做到自然、亲切、大方，衣着要整洁、得体。教师精神状态对学生要有表率作用。

5、教学中要使用的教具、学具等课前要准备好，教师应根据教育大纲要求进行实验，需进行实验和演示的课，教师都要先做一遍，做到心中有数。要积极主动地运用多媒体，实物教具(学具)等辅助教学，并做到出示恰当，操作自如。

6、严格按课表上课，按要求完成课堂教学内容，调课需经教导处同意，做到专课专用，以便统筹安排。

7、上课时间教师不接待家长，不把手机等与教学无关的物品带入教室，不与其它教师闲谈，不随意离开教学场所，做到不刻意拖堂，如遇特殊情况尽量控制在2分钟以内。不上课的教师，在上课时间不应随意进入课堂。

8、教师在课堂内（包括校园里）不宣传，不传播宗教和唯心论观点信息。

9、严格执行课堂纪律，对违纪学生要及时提醒教育，但不要占用过多时间，以免影响教学。发生伤害事故，应立即上报学校，同时送往医院进行处理。不得不报，不得瞒报。

 

教研教改制度

 

1、 学校建立教师教研制度是提高教师素质，深化教学改革，优化教学质量的主要管理制度，教师应自觉、积极、认真参加学校、镇、县、市各级教研会议，接受新的教学信息，树立现代教育教学的思想体系，克服陈旧教学观，塑造新的教师形象。

2、 依时参加学校、镇、县、市教研活动，做好笔记，记录。

3、 接受学校、上级教研室及有关部门检查、听课、评课，主动征询意见，改进教法，达到优化课堂教学质量。

4、写好学期（年度）教研计划、总结、论文及有关分析统计资料。

5、主抓业务副校长、教研组长、骨干教师应有义务辅导、参与学校教研活动，并帮助教师提高教学水平，熟悉课程标准，钻研教材等内容。

6、按学校档案要求，整理好资料，依时交档案室入档。

 

教师备课制度

 

备课是教学的起始环节，也是保证教学质量的关键环节。课堂教学质量的高低，很大程度上取决于教师备课的质量。教师必须在备课上下功夫，不准上无准备的课。备课要依据课程标准的要求，备教材、备学生、备教法、备学法。在做到在吃透教材、了解学生的基础上，制定教学计划和实施方案。教师必须具备独立备课和科学设计教师活动、学生活动的基本能力。

具体要求：

1、掌握课程标准  了解课程改革的背景和课程标准设计思路，正确理解所教学科的性质与地位，掌握课程总体目标和阶段目标；明确本科教学目的要求，掌握新课程标准提出的知识体系和基本内容。准确把握课标对各学段的具体要求及各学段之间的联系。掌握新课标提出的教学理念、教学原则、教学方法和教学建议。

2、把握教材  认真钻研教材，了解教材内在联系，明确本册、本单元、本课教材的教学目的要求，包括知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三方面的具体要求。
全面深入理解教材的内容及特点，准确地确定双基教学的要点、教学重点、难点和关键。了解所教学科与相邻年级教材以及其它学科教材的纵横联系；积累掌握与教材有关的知识与资料；注意学科知识整合研究。科学合理、创造性的使用教材，做教材的建设者和开发者。

3、了解学生  熟悉儿童的年龄特点、心理特点和生理特点。了解学生的认识水平，情感态度及生活经验等。掌握学生的知识基础，技能发展水平、接受能力，学习态度、学习方法和学习习惯等，增强教学的针对性。

4、选择确定适当的教学手段和教学方法  在钻研教材和了解学生的基础上，根据教材和学生实际选择确定合适的教学手段和恰当的教学方法。教学方法手段有助于学生自主学习、合作学习、探究学习；有助于培养学生的创新精神和实践能力。

5、认真编写教案  在认真备好课的基础上编写出切实可行的教案，教案的主要内容应包括：教学内容、教学目标（知识与技能、过程与方法、态度情感与价值观）教学重点、难点、教学过程

6、坚持集体备课与个人备课相结合  为了发挥集体智慧，统一教学内容和要求，解决教学工作中遇到的疑难问题，取长补短，提高教学质量，坚持在个人备课的基础上，按时参加玉田镇组织的以年级学科组为单位的集体备课制度。

7、教案的编写  教案应简明扼要，详略得当，一目了然，切实可用，格式要合理，书写应清楚，一般情况下，教案应超前一周编写完成。且每位教师的教案要有特色。

8、抓好备课环节的管理与反馈  教导处对于教研组集体备课情况要每月进行检查，并根据实际情况参与组内集体研讨，对部分教师的备课情况进行随时抽查，对检查中反馈的问题要及时做具体分析研究和指导，对备课中的共性问题，要适时进行专题总结和辅导讲座，以便及时纠正和解决，为教师备课做好引导。

 

学校考试制度

一、指导思想

根据素质教育的基本思想，以教育教学规律和人的成长规律为出发点，以检测学生学习能力，促进教师教学改革为目的，实现以考促教，以教促学，达到学生多项能力的发展，真正实现教学质量可持续性发展的教学目标。

二、考试种类  阶段测验，期末考试。

三、考试学科

语文、数学、英语为考试学科，其它为考查学科。考试学科按“等级”加“分数”评估；考查学科均按“等级”评估，考试学科除了测试学生对应知应会的基础知识的掌握外，学期末还要对其基本技能的形成进行考查。

四、评分标准

考试学科评分施行百分制度，六十分为及格。考查学科由教师对该生学科课程质量、非智力因素、特长爱好和个性发展、行为习惯等进行综合评价。

五、考试的组织、命题

1.阶段测验：由任课教师自行出题组织测试，考试学科每学期不少于教材单元章数；考查学科每学期不少于两次。

2.期末考试由教导处严密组织实施。

六、考试试卷

1.试卷为机密性文件，必须严格保密，并有专人保管。

2.考试当天由教导处人员按学段将试卷分发。   

七、考试安排

1.阶段测验，在本班教室考试，由各科教师监考，考试时间不超过一课时。

2.期末考试，考场由教导处统一安排，采取一至六年级同年级组成混合考场，保证单人单座；

3.各年级提前30分钟组织考场，主考考前15分钟领卷，监考负责组织学生。

4.发卷后，主考强调写清卷头，监考教师逐一检查卷头书写情况，确保无一出现差错。

5.监考时，主考在前，监考在后，监考教师要严肃认真，坚守岗位，严格执行考试纪律，严禁在一起交谈，随意外出。

6.监考教师除印刷不清外，不解答考生任何问题。

7.收卷时，要求学生停笔坐好，主考监护学生，监考教师收卷时必须数清试卷份数，防止有个别学生不交卷。

8.凡出现不按时开考，延长考试时间，考场秩序混乱，监考空岗等问题，由监考教师负责，记一次工作失误。

八、考试巡视

学校领导及教导处人员要逐考场进行巡视。对考生、监考、试卷、考试办公室等工作进行检查。

九、考试纪律

1.考生必须按时参加考试，对号入座。行半小时后，考生方可交卷，否则以违纪处理。

2.考生除允许的文具外，其它一律不许带入考场，否则以作弊处理。

3.考生必须认真作答，保持考场肃静，不准交谈、作暗示、打手势、传纸条、携夹带、偷看抄袭，或有意让人抄袭，否则以违纪处理。

4.考生若有问题，举手得到允许后，可提问有关试卷字迹不清，卷面破损、污染等问题。

十、关于阅卷

1.阅卷教师一定要认真阅卷 ，力争准确无误，求效果、求效率。

2.各科组长要准确把握多种答案，特别是语文基础知识，教师要理解含义，灵活把握学生的答案，切不可含糊阅卷 ，死扣答案。

3.阅完卷后交教导处收查，发现错阅的或不认真现象学校要通报。

4.阅卷后，填写好成绩登统单和阅卷分工单，并将试卷一起交教导处。

 

美术教室管理、使用制度

一、进入美术教室时要保持良好秩序，不准喧哗、打闹。

 二、非本室人员未经允许不得动用本室任何器材，不得将器材外借或带出室外。

 三、全体师生要爱护本室器材，自觉遵守本室使用规则。

 四、保持室内清洁卫生。

 五、使用完毕，将器材、作品整理好方可离开。

 六、离开时，关闭电源、门窗。

 

计算机教室管理、使用制度

1、计算机教室是学校进行信息技术教育、上机实习和科学研究的重要基地，学校要指派具有一定业务水平的专（兼）职教师负责计算机室日常管理工作。

　2、计算机教室主要用于：

（1）学校进行信息技术教育及教学研究。

（2）计算机课外小组活动。

（3）培训教师。

（4）在满足学校正常教学需要的前提下，面向社会，为当地经济建设服务。不准将计算机教室挪作它用。

3、计算机教室使用管理：

（1）每学期初按教学计划，安排学校《上机实习课表》。

（2）使用计算机教室者提前三天登记，使用完毕要认真填写使用情况记录单。

（3）以上文字资料按年度以装订成册存档。

4、计算机教室设备要统一编号并配有运行情况记录薄，磁盘软件和文字资料要分类编号妥善保存。室内设备均属专用设备。一律不准外借和挪做它用。

5、进入计算机教室要穿拖鞋。所有软件未经管理教师许可和杀毒处理不得擅自使用。

6、计算机教室内不许饮食和吸烟，严禁将易燃易爆、有毒性物品、强腐蚀性物品、强氧化性物品、放射性物品和染有计算机病毒的软件带入计算机室。

7、计算机教室要有防火、防盗、防触（漏）电保护措施，确保计算机操作人员及室内设备的安全。

8、计算机教室管理人员调入调出时，要及时做好设备清点和有关帐目等交接手续。　

 

科学实验室管理、使用制度

一、各班主任和科学课教师因课需要使用实验室，必须在两天前联系，管理人员按时做好一切准备。

 二、实验室使用时，必须保持桌、凳整齐，地面清洁，使用后，做实验的各种器具要归还借处。

三、室内水龙头保证用时开，毕时关，防止水溢外处。

四、用电时，注意操作过程，若在操作中不慎熔断铅丝可找学校管电人员及时维修。

五、使用教师一定要教育学生爱护本室公共财产，不准用小刀乱刻乱划，上课完毕，把室内门窗关好以防无故损失。

 

仪器室管理使用、制度

一、室内保持通风、干燥，冬季须有保温设备，保证仪器、药品、标本、模型等不潮不霉、不锈、不变质。

 二、仪器设备的存放，要分科立目，井然有序，讲究科学，合理安排，要特别防止化学药品的挥发和腐蚀。

 三、实验所需用品，教师应提前一周通知，教学仪器一般只用于教学。

 四、领取或外借仪器设备，要履行手续，严格借还制度，收回后要及时放回原处。

五、爱护仪器设备，如有丢失、损失、损坏，要追究责任，按规定酌情处理。

六、加强安全措施，室内严禁吸烟，闲人不得入内，要随时关好门窗。

七、要加强防火措施，室内应备有灭火器，室外备有水、砂等灭火器材，以防意外事故。

 

学生阅览室管理制度

一、学生持阅览证均可进室阅览。本室为开架阅览，每次限阅一本，取书时将阅览证放在原书位置，阅览完毕，将书放回原处，取走阅览证。

二、本室书、刊严禁携出室外，自带书、刊及书包等放在指定场所，不准带入室内。

三、遵守公共秩序，讲究文明礼貌。室内不得大声喧哗、打闹，保持安静。

四、保持室内清洁，不乱扔杂物，不随地吐痰，不在室内吃东西。

五、自觉爱护书刊，取放有序，不准任意涂抹、撕页，否则按有关规定给予处罚。

六、服从工作人员的管理，遵守阅览规则。

七、阅览室按时开放，满足学生阅览需要。

安 全 管 理

 

学校安全检查、巡查制度

为保证学校财产及师生人身安全，使学校教学秩序、生产生活秩序正常进行，消除校内不安全隐患，特制定以下安全检查制度。

一、设施安全  各年级，各办公室在每天放学后，学校安排专人对各教室、办公室、专用教室进行检查，检查项目包括电器设备是否断电，用水设备是否关好，门窗是否锁好。 校内防护设施检查每周检查一次。学校安全领导小组每周对各部门、各种设施进行一次安全排查，发现问题及时整改。

二、交通安全   学校禁止未满12周岁的学生骑车上学，要求学生上学放学排队走，严格遵守交通规则。

三、饮食卫生安全   学校定期对学生进行饮食卫生安全教育，教育学生不吃零食、冰棒及腐烂、过期的食品。搞好个人卫生，严防病从口入。

四、消防安全   学校要定期对消防设施进行检查，每两周检查一次，包括用火、用电、消防器材等。

五、体育设施安全   由体育教师负责检查，每周至少检查一次，主要检查体育活动所用器材设备是否合乎安全标准。 各班级要树立强烈的忧患意识，定期对所分管的项目进行检查，发现问题及时上报。

 

学校卫生工作制度

一、认真贯彻执行《学校卫生工作条例》及相关卫生法律法规。

二、学校卫生工作的主要任务是：监测学生健康状况；对学生进行健康教育，培养学生良好的卫生习惯；改善学校卫生环境和教学卫生条件；加强对传染病、学生常见病的预防和治疗。

三、学校要接受教育行政部门对学校卫生工作的行政管理，并接受卫生政行部门的监督指导。

四、学校要合理安排学生作息时间，学生每日学习时间(包括自习)不得超过六小时。

五、教育培养学生养成良好的生活学习习惯， 努力做到"六勤"、"六不"。

"六勤":勤刷牙、勤剪指甲、勤理发、勤洗澡、勤洗衣、勤晒被褥。

"六不":不喝生水，不吃不洁变质食物，不吸烟、饮酒，不随地大小便，不随地吐痰，不乱扔瓜皮果壳、纸屑杂物。

六、培养学生养成保护视力的良好习惯，做到"五要"、"五不要"。

"五要"：要养成良好的用眼习惯。要认真正确地做眼保健操。连续看书半小时后,要休息片刻或向远跳望一次；收看电视要开灯,保持最佳距离；教室座位每月更换一次,桌凳高低要符合卫生要求。

　　"五不要"：不要躺着看书；不要在光线暗弱或强光下看书、写字；不要在行进途中或坐在动荡的车船里看书；不要把字写得太小,过密；不要边吃饭边看书或电视。

　　七、积极开展爱国卫生运动，搞好学校环境卫生，实行卫生区划片责任制，坚持每天三小扫、每周一大扫除活动，并作好检查记录。

　　八、教室内要做到"五要"，室外要做到"五无"。

　　"五要"：地面、门、窗、黑板、讲台、角落要干净，桌椅要整洁，墙壁要无灰尘和蜘蛛网，宣传资料要统一张贴，要经常开窗换气。

　　　"五无"：无垃圾露放，无果皮、纸屑、口痰，无洼地积水，无蚊蝇孳生地，无乱写乱画现象。

　　九、 搞好学校环境的绿化、美化，不随意乱折花草树木，不践踏草坪 。

　　十、厕所要每天至少打扫一次，定期做好消毒处理，做到无蛆、无蝇，减少臭味;校园垃圾箱要天天清理，并将垃圾倒入指定地方。

　　十一、学校环境卫生要做到天天有检查、记录，每周有评比小结。

　　十二、学校教学建筑、环境噪声、室内微小气候、采光、照明等环境质量以及黑板、课桌椅的设置应当符合国家有关标准。

　　十三、学校要把健康教育纳入教学计划，普通中小学必须开设健康教育课，并开展学生健康咨询活动。

 

后勤、财务管理

 

财务管理制度

一、财务管理细则

１.严格执行财务制度，认真编造预决算，严格执行财务计划，按时编造和发放工资，遵守费用开支范围和标准。合理正确使用各项经费，重点保证教学经费的正常使用。

２.严格执行现金管理制度，现金超过限额要及时存入银行。出纳每天要清帐，现金报表要准确，不出差错。

３.严格执行报销制度和报销手续，报销之前审查单据，开支是否合理，金额数量是否相符，凡不符合报销手续的拒绝报销。凡需报销的发票必须有经手人、验收人、审批人签名后方可报销，招待开支必须有批条，按规定标准招待。

４.处理各类帐务应做到及时准确，手续完备、帐目清楚，做到日清月结，定期进行财务分析，提合理化建议，经常向领导汇报财务管理情况，及时送交各种报表，及时做好全校校舍建设和维修校产校具的登记造册工作。

５.财务人员应积极参加政治和业务学习，了解和掌握党的财务政策，遵守财务纪律，努力钻研财会业务，不断提高管理水平，积级配合学校完成各项任务

6.按照国家财政法规中规定的资金使用范围，编制学校预算计划，专款专用，有计划地进行财务收支活动，做到合理、合法、有效，算帐、记帐、报帐及时准确，会记资料齐全、规范。

7.加强预算外资金管理：一切收支纳入学校财务，不准私设小金库或公款私存，不得白条入帐，对外收款使用统一银钱收据。

8.支教款要专款专用，实行收费许可证制度，不准私立名目和超标准乱收费。

9.会计、出纳要分设，帐、钱要分管，财务工作要制度化、规范化，充分发挥会计核算和监督职能。

10.建立、完善各项内控制度，保证财务工作有效地为教育

11.建立健全固定资产帐和财产保管制度，设立专兼职财产保管员，定期清查，定期调帐，做到帐实相符。

二、学校财务管理办法

1.根据本校事业的发展计划，本着“量入为出，留有余地，收支平衡，保证重点”的原则，结合学校“具体情况”参照上一年度预算的执行情况，由后勤财会人员制定，财务预算报告，报校长审批。

2.财务预算的内容应包括，预算资金收支计划，学校建设教学等方面资金使用计划等。

3.财务决算报告。财务决算实行民主管理。内容包括，全年全口径收入和学校各项支出明细。会计要及时编制财务决算报告，并交职工代表大会审查。

4.通过财务决算的编制与分析，总结经验，发现问题，进一步做好下年财务工作。

三、学校资金的划拨，收取和筹集

1.学校资金的收入与筹集。预算内的收入，应按财政部门和上级主管部门的有关规定办理。预算外收入，要严格按物价和上级主管部门规定的项目和等级收取。除学校创收部门外，禁止巧立名目乱收费。

2.学校一切开支必须严格控制在年度预算之内，每项支出必须经校长批准后才有开支，特殊情况可酌情处理。支出票据必须签有经手人和验收人后，方可送校长审批。

3.要格分清预算内，预算外资金，使用中必须遵守财经法规和银行结算纪律。随时接受审计部门的审计。

4.要不断提高财务人员的业务素质和管理水平。财务人员应忠于职守，坚持原则，严格执行财务制度，除日常的记帐，算帐，报帐外，应充分利用财务手段，开展财务活动分析，及时为校长提供使用的信息及其改进建议，加强会计核算，财务人员必须每月向校长报财务报表一份，便于校长随时掌握学校经费情况。

5.学校一切支出，实行校长“一支笔”。各项支出必须按审批标准。凡未经批准的超标准支出，要追究相关人的责任。

6.学校的设备，仪器办公用品等，需经校长审批后，方可领取，学校所有备品与设备应帐物相符，对库存物资每半年清查一次。

 

学校资产管理制度

一、管理细则

第一条  学校固定资产应实行分工管理，做到权责统一。教学设备、电化教学设备由教导处确定专人管理，房屋、建筑物和管理用具由总务处管理，一般家俱、器具在统管与分管的基础上实行定位置、定数量、定管理人员。

第二条  学校必须建立固定资产的账卡制度，做到学校根据每一件固定资产的不同特点设立账卡，予以登记，使用单位或个人也要按品名登记明细账卡，以便查对。

第三条  学校房屋建筑物应合理使用与及时维修保养。

第四条  对学校专用设备一是制定技术管理制度，定期检查、检验与修理，使其经常保持完好可用；二是做到不经批准不准拆改；三是专项设备管理人员必须娴熟操作技术，考试不合格者不能上岗；四是主要教学设备（含电教设备）、辅助设备和动力设备等要始终保持其成龙配套的完整体系；五是对精密机械仪器应制订操作规程、使用制度、维修保养与交接制度，各学科、各部门对此应组织协作共用，提高其利用率；六是要经常对师生员工进行爱护设备的教育，提高其爱护设备的责任感。。 

第五条  对交通工具应妥善维修保养，围绕教育、教学、科研和经营管理工作需要合理使用，并建立有效管理制度，以杜绝不正之风。

第六条学校图书应设置管理部门——图书室，制定严格的管理制度，使其为教育、教学和科研服务，防止图书资料的损坏和丢失。

第七条其他财产也应区别不同情况，制定具体管理要求。

二、管理办法

第一条  资产的管理，防止资产流失及损坏，延长固定资产的使用年限和提高利用率，制定本制度。

第二条　本制度的实施范围包括本州范围内各级各类学校。

第三条　固定资产是指一般设备单位价值在500元以上、专用设备单位价值在800元以上，使用年限在一年以上，并在使用过程中保持原有物质形态的资产；资产单价不足规定标准，但耐用时间在一年以上的大批同类财产，如课桌椅、家具、图书等均应列为固定资产。

第四条　固定资产的分类。

（一）房屋和建筑物。房屋和建筑物是指学校拥有所有权和使用权的房屋建筑物和附属设施。内容为：

教学用房：教室、实验室、电化教室、图书室、阶梯教室、传达室等。   

办公用房：办公室、会议室等。

生活用房：教职工宿舍（未参与房改的宿舍）、学生宿舍、食堂餐厅、锅炉房、浴室、仓库、厕所等。

生产用房：校办企业厂房等。

运动场馆：体育馆、风雨操场、灯光球场等。

建筑物：操场、围墙、道路、水塔、假山等。

附属设施：通讯线路、输电线路、网络线路、水气管道等。

（二）专用设备。专用设备是指学校根据教学和业务工作的实际情况需要购置的各种具有专门性能和专门用途的设备。内容为：物理仪器、生化仪器、电化教学设备、网络信息技术教学设备、教学标本、文体器材、医疗器材、交通运输、通讯设备等。

（三）一般设备。一般设备是指学校用于业务工作的通用性设备。内容为：办公自动化设备、办公用桌椅、办公家具、学生桌椅、学生用床、炊具、服装等。

（四）文物陈列品。文物陈列品是指学校的各种文物和陈列品。

（五）图书。图书是指学校储藏的由学校统一管理使用的纸质图书和电子图书。

（六）土地。已办理土地使用证，拥有土地使用权的校园土地和勤工俭学土地。

（七）其他固定资产。其他固定资产是指以上六类未包含的固定资产。

第五条　固定资产计价。固定资产计价标准有原始价值、重置完全价值和残值。根据学校业务活动和固定资产管理的特点，日常会计核算中主要采用原始价值计价，在无法确定固定资产原值时，采用重置完全价值计价，由学校清理资产小组评估。

第六条　固定资产帐务处理。固定资产必须根据审核后的固定资产原始凭证，连同入库单（或验收单，下同）入帐。入库单应视同发票一样，作为固定资产入帐附件，一并作为原始凭证装订到凭证中。

按中小学校帐务处理方法做好固定资产的增加（购入、新建、调入、捐赠、自制）减少（调出、变卖、报废）等入帐工作，从金额上对固定资产进行全过程监督控制，并分类登记明细帐。明细帐总额必须与总帐的固定资产和固定资产基金的总额相符。

第七条　调出、变卖、报废固定资产要有申报制度和审批制度，单位原值在1万元以下的由使用单位提出申请，学校组织鉴定和审查，报校长室审批。单位原值在1万元以上不足2万元的报县（市）教育局审批，单位原值在2万元以上的，报县（市）教育局，组织鉴定、审核、评估后再报财政部门和国有资产管理部门审批。变卖资产2万元以上的，必须张榜公示，公开拍卖。

第八条  学校之间相互借用固定资产必须经校长审批，履行借用手续。管理人员应按时收回，不得丢失。社会其他单位或个人向学校租借固定资产，必须经上一级教育部门同意，并坚持有偿使用原则，签订经济合同。

第九条　各实验室的仪器设备必须专人负责，实验员的台帐必须与财务的帐目相符，并建立实验仪器使用、借用、维修、损坏、报废登记本。

第十条　图书室的图书必须有专人负责，管理员的台帐要与财务的图书帐目相符。要有图书借阅和归还记录。

第十一条　单位的固定资产必须定期维护和维修，延长使用寿命。人为的损坏和丢失必须进行赔偿（全额或部分）。

第十二条　固定资产管理要建立责任制，明确到人，实行归口管理、分级负责。各室保管人员要结合学校具体情况及本职工作特点，制订管理守则。守则中要明确验收登记制度、赔偿制度、定期清点盘存制度、偿还制度、报废清理制度、移接交制度等。

第十三条　固定资产必须每年参加国有资产登记。

第十四条  学校应成立固定资产清理检查小组。清理检查小组每年对固定资产进行一次清理检查，填写固定资产登记册，做到帐帐相符、帐物相符。

第十五条　固定资产经清理核查后，由清查小组填写固定资产管理责任表一式二份，使用部门或使用人对照实物查验无误后签字。一份交学校存档，一份由使用人保管。

第十六条　教育事业单位的固定资产比照本制度进行管理。

                         

后勤保障制度

一、要建立一支高素质的、特别能战斗的后勤队伍

二、 所有后勤人员必须牢固树立为教学服务，为教师服务，为学生服务的思想，才能干好本职工作。

三、 学校财务人员要当好校长的参谋。千方百计筹集资金，节约资金，把钱用在刀刃上，帮助校长把好学校的金豆子。

四、 采购人员和管理员要密切配合，对库房经常检查、整理，缺什么及时采购，保障学校物品的供应。

五、 维修人员要不断学习，提高自己的专业知识和专业能力，保障学校水、暖、电的供应。

六、 节假日后勤要有人值班，发现问题及时处理，这样才能保障学校工作的正常进行。

 

岗 位 职 责

 

校长职责

1、全面贯彻执行党和国家的教育方针、政策法规，坚持社会主义办学方向，按教育规律办学，领导和主持学校的全面工作，提高教育质量。

2、从学校实际出发，主持制订学年度工作计划，并认真组织实施。

3、加强师资队伍建设，组织教师认真学习政治，钻研业务，不断提高教职工的政治思想、职业道德、文化业务水平及教育教学能力。培养和建设一支高素质的教师队伍。

4、审定教导处、教科室、总务处等工作计划，领导各处室开展正常工作，并协调好相互关系，充分发挥其职能作用。

5、配合党组织发挥工会、少先队等群众组织在办学育人工作中的积极作用。

6、发挥学校教育的主导作用，努力促进学校教育、家庭教育、社会教育的协调一致，相互配合，形成良好的育人环境。

7、根据学校规模和编制，设置学校管理的组织机构。搞好中层干部聘任和教师双向选择聘任工作，安排好教职工的工作岗位。

8、管理学校的校舍、设备和经费，搞好校园建设，努力改善办学条件。

9、民主管理学校，经常倾听教职工的意见，发挥教职工大会作用，关心教职工的工作、学习和生活，努力改善福利待遇。建立、健全各项规章制度和岗位责任制，全面负责教职工的考核和奖惩。

10、严于律己，廉洁奉公，虚心接受群众监督，起表率作用。 

 

副校长职责

 

1.协助校长做好全校性的各项工作及分管的工作。

2.制定学校工作计划并组织实施。

3.审查各部门、各年级的工作计划，做好定期检查、总结工作。

4.负责和组织教职工的业务学习、业务进修和教学研究，提高教师的教育教学水平，抓好青年教师的培养和管理。

5.对教师进行考核、评价工作，抓好教师的工作总结、专题经验和论文撰写、评奖工作。

6.负责学校的档案资料的收集、整理和管理工作。

7.负责学籍管理，做好招生和毕业生的升学工作。

8.负责教职工的继续教育工作。

 

主任职责

1、协助校长分管学校德育工作和安全工作。

2、负责德育常规和教学常规的督促、检查、落实、记载、评比与上报工作。做好教师考勤、考绩工作。

3、 具体负责对班主任的管理和业务指导、培训工作。

4、 对所属分管的教师要制定具体明确的岗位职责并负有检查、指导、督促落实、岗位工作考核评价的责任和义务。

5、 负责学校纪律卫生的管理工作和班级量化工作；

6、 负责学生安全、法制宣传教育工作；

7、直接具体负责学校艺术教育工作。

8、 适时的有针对性的开展德育及少先队系列教育活动，提高德育工作的实效性。

9、负责专用教室的管理工作。

 

教师岗位职责

1、忠诚人民教育事业，热爱本职工作，遵守《中小学教师职业道德规范》，坚持教育的“三个面向”，遵循教育规律，全面贯彻教育方针，加强素质教育，做到教书育人，为人师表。

2、根据教学大纲、教材和学生实际，认真制订教学计划，在学科教学中渗透德育，切实做到认真备课、认真上课、认真批改、认真辅导、认真考核，努力完成本学科的教学任务。不断改革教法，努力减轻学生负担，提高课堂教学效率，准时上课，按时下课。

3、积极参加教研活动，每学期不少于6次，每学期听课不少于10节，不断增强科研意识，乐于承担科研课题和校内外公开课，及时总结教学经验，积极撰写教学论文，每学年至少一篇。

4、关心政治，努力提高思想和业务素质，积极进修学习，勇于创新，不断提高教学和科研水平。

5、面向全体学生，关心后进生，认真辅导，努力提高学习成绩及思想、健康水平。努力协助班主任开展工作，组织和开展与本学科有关的课外兴趣活动。要因材施教，对少量尖子生要培养特长，发展智力，培养能力。

6、加强职业道德，严禁体罚和变相体罚学生。

7、衣着清洁、仪表端正，校内使用普通话，上课精神饱满，眼保健操一律由当节上课教师督促检查，保证质量。

8、加强与家长的联系，争取家长配合。

9、积极承担学校分配的临时性工作，承担各类比赛任务的教师，赛前要加强训练，争取优异成绩。

 

班主任岗位职责

一、  抓好班队干部的组织建设、思想建设，定期召开班队干部会议，制定实施班队工作计划。

二、 记载好班主任工作手册，填写好《学生综合素质评价手册》。

三、 协助体育教师做好学生体育“达标”的训练和测试工作，带领学生参加两操及其他集体活动。

四、  做好家访工作，开好家长会，积极进行家校沟通工作，为家庭教育做好参谋和指导。

五、 负责学生日常行为规范的养成教育，着重抓好“纪律、卫生、文明”三项竞赛。

六、 结合班级实际，按照《学生日常行为规范》，在平时的教育教学中积极实施。

七、 做好其他各职能部门布置的工作。班主任是班集体的组织者和指导者。其基本任务是在学校校长的领导下，按照德、智、体、美、劳全面们发展的要求，开展班级工作，培养良好的班集体，全面关心、教育和管理学生，使他们德身心得到全面的发展。

体育教师职责

（一）认真学习党的教育、体育方针，努力钻研业务、技术，树立"忠诚党的教育事业"和"安心终身做体育工作"的思想，努力做一个优秀的体育教师。

（二）根据上级对体育工作的指示，学校的教育计划，体育教学大纲，以及国家颁布的有关体育制度、法令，会同有关部门制定学校体育工作计划和体育方面必要的规章制度，深入钻研教学大纲和教材，进行调查研究，了解学生和教学实际情况，认真制定好各种体育教学工作计划。

（三）在深入调查研究，掌握学生和教学实际情况，钻研教材教法的基础上，认真备课，努力上好体育课，不断提高教学质量。

（四）切实组织好早操、课间操（或课间体育活动）和班级体育活动。积极推行《国家体育锻炼标准》。搞好运动队训练工作和校内外各项体育竞赛工作，以及其他各种体育活动（如远足、郊游、夏令营等）。

（五）协同校医室定期检查学生的身体，结合体育课教学，对学生进行体育卫生教育和身体机能、素质的测定工作，建立学生健康卡片，使学校体育工作与卫生保健工作密切结合。

（六）发扬自力更生、艰苦奋斗的精神，勤俭办体育。提倡自己动手，自制体育器材，协同总务部门做好场地、器材的修建、选购、维修和保管工作，教育学生爱护公共财物。

（七）做好体育宣传教育工作，积极培养学校体育活动的骨干力量。

（八）严格要求自己，处处以身作则，对学生要爱护、严肃、热情、严格要求、耐心说服，全面关心学生的成长。

（九）及时总结工作中的经验教训，定期向领导汇报情况和问题，并提出具体意见和建议。

 

计算机教室教师职责

1、每天在该教室第一个上课的教师要求提前到专业教室，做好准备工作，开好机器，检查机器是否都运行正常，检查网络是否有故障，发现问题及时解决，确保学生机器和网络正常。

    2、认真填写“信息技术课堂记实”

    3、认真填写“计算机硬件损坏记实”

    4、课前认真备课，课堂上体现新课程改革，课堂不可无内容，课堂气氛良好以上。

    5、课堂组织学生的纪律和安全，不允许学生喧哗打闹，禁止学生登录不良不健康网站和随便玩游戏，禁止学生接触电源。

    6、课堂上组织学生练习时，注意学生使用机器状况，不允许学生有破坏机器的动机和举动，发现问题及时处理。

    7、对学生提出的问题耐心辅导，不准上课期间离开教室，不允许提前下课，不允许无故不上课。有特殊情况，必须和组内成员协调好。

    8、每节课下课检查鼠标、键盘、桌椅有无损害，组织学生擦好自己的机器，确定一切正常，方可让学生离开教室。

    9、如机器不能正常运行要及时维修，处理不了的及时找组长、主任反映情况，不得耽误学生上机。

    10、每天最后一节课上完，组织清理教室卫生，检查机器是否关好，关闭电源。离开机房要关灯，关窗。

    11、教师会使用"灭火器",掌握灭火常识,如有突发事件,知道如何处理。

12、教师不得打开机箱，保护好硬件设备，如两位教师在交接时发现机器损害，没有找到破坏者，则由任课教师一同赔偿。